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標識導視系統(tǒng)作為校園文化的一部分，既是學校育人文化的外顯，又是學校為了獲得社會的理解和信任，將其辦學的宗旨和文化內(nèi)涵，傳達給公眾而建立的立體視覺形象系統(tǒng)。
標識系統(tǒng)在不同的環(huán)境中體現(xiàn)的風格和功能也有所不同。不論是用在哪個場合的導視，其設計都在追求差異化，強調(diào)個性化。
金車標識設計團隊團隊全面了解學校環(huán)境后，為學校導視系統(tǒng)量身定制，清晰規(guī)劃出實驗教室、多功能廳、圖書館、展覽館、普通教室、運動場所、食堂、行政辦公及教師宿舍等標識布點;從老師上下班車行路線、校車車行路線、人行出入口、學生上下課人行路線等進行科學優(yōu)化排布。
導視系統(tǒng)設計內(nèi)容
設計定位
為更好的展現(xiàn)滇西應用技術(shù)大學的學校環(huán)境與教學質(zhì)量，捕捉校園建筑的公共性、功能性、智能性。建立廣泛的尋路導視系統(tǒng)和標識標牌來作為一個光覆蓋，補充了現(xiàn)有的建筑結(jié)構(gòu)，同時增強校園的文化藝術(shù)感。完整統(tǒng)一的導視系統(tǒng)清晰地表達滇西應用技術(shù)大學的校園空間結(jié)構(gòu)，提供有序準確的環(huán)境尋路信息，層層遞進的信息簡化空間，讓空間導向變得直觀。
重點導視標識展示
設計理念
我們把這所學校的標識導視系統(tǒng)整體采用現(xiàn)代細長高級的標牌造型設計，視覺突出，簡潔鮮明。建筑環(huán)境和標識色調(diào)的融合，大規(guī)模的排版和架構(gòu)為學校創(chuàng)造了一個動態(tài)的環(huán)境。
“重視校史精神財富，融入學校文化標識建設，注重文化形象的系統(tǒng)性”。金車標識最終做到了把標識導視轉(zhuǎn)化能力、標識導視增值能力全方位的提升。從而將學校的校園文化，借助各種可視化的“標識”，設計在校園的各個角落，融入到日常教學的每一個環(huán)節(jié)。
室外導視標識展示
當代校園標識導向系統(tǒng)設計要根據(jù)總體規(guī)劃進行功能區(qū)劃分，采用分級檢索、圖文的有機結(jié)合和實效美觀的立體造型,進行標識導向系統(tǒng)設計和運用，以求達到指示清晰、直觀、連續(xù)的使用效果和統(tǒng)一、融合、人性化的藝術(shù)效果。
通過對滇西應用技術(shù)大學的分析調(diào)研，對標識導向系統(tǒng)先進行分類設計，再進行分級設計。可分為：室內(nèi)標識導視系統(tǒng)和戶外標識導視系統(tǒng)。
功能區(qū)域?qū)б晿俗R展示
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